한네만 폰 에사
가르그 마크 사관학교의 교사, 문장학자
개별 지도
Study requests
Perfect
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volume_up뭐, 그렇겠지
칭찬한다
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volume_up몇 살이 되든 칭찬을 받으면 기쁜 법이지
Great
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volume_up자네의 지도는 나보다 낫군
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volume_up꽤나 뜻깊었네
Bad
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volume_up설마 틀렸을 줄이야……
꾸짖는다
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volume_up자네에겐 배려란 게 없는가?
위로한다
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volume_up이 오명은 다음 기회에 설욕하지
재능 개화
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volume_up새로운 경지에 다다른 모양이군
문답
Asking Question:
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volume_up자네에게 묻고 싶은 게 있어
Responses
Neutral:
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volume_up그런 거였구먼
Like Answer:
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volume_up오호라…… 훌륭한 답변이군
Dislike Answer:
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volume_up음? 아무래도 이치가 맞지 않는 부분이……
제1부
- ……내가 학생에게 실험 대상이 되어 달라고 부탁하면, 어떤 착실한 학생이라도 달아나고 만다네. 아무리 진지하게 부탁해도 말일세. 내가 어떻게 하면 좋겠나?
- 실험 대상이라는 단어가 별로다
- 일한 만큼 보수를 쳐주면 된다
Like - 훌륭한 교사에게서 달아날 리가
Dislike
제2부
- 밤낮으로 전투를 치러 마음이 삭막해지면 정리 정돈을 게을리해, 방이 너저분해지지. 생활도 흐트러져…… 또 마음이 삭막해지네. 이 악순환을 타개할 방법, 어디 없겠는가?
- 분명 다들 정리하길 기다리고 있을 것이다
- 마음을 촉촉하게 해 줄 일을 한다
Like - 더럽지 않을 만큼만 더럽히면……
Dislike